2024年12月27日，公共基础学院组织召开2024年度工作总结大会。会议由公共基础学院党总支书记、副院长张莹主持，公共基础学院全体教职工参加会议。

   会议围绕落实党建、师德师风建设、学风教风建设以及校园文化建设等工作，总结回顾了2024年主要工作成效，找寻了存在的问题和不足，并结合实际提出了2025年主要工作计划与思路。外语教研室主任宓肖燕、计算机教研室主任杨磊、文理教研室主任方晓静、体育教研室主任王元颢做了工作汇报与交流。

图注：外语教研室主任宓肖燕回顾了一年来老师们在师德师风建设、课题申报、外语教学团队建设、教师指导竞赛等方面做出的努力与取得的成果，并聚焦“1+4+1”工程，提出了进一步强化学生英语能力素养、提升教师数字化教学能力的新思路。

图注：计算机教研室主任杨磊提出了进一步优化课程建设方案、通过以赛促教激发学生对信息应用技能的学习热情以及提升实际应用能力的新设想，并介绍了计算机教研室刘在英教授主持的名师工作室建设现况以及未来发展规划。

图注：文理教研室主任方晓静以“师德铸魂 教研赋能 共绘教育新篇章”为题，聚焦中文素养提升工程，总结了2024年主要工作成效，并对2025年完善提升工程建设、提升教科研能力、激发学生学习兴趣等提出了工作新思路。

图注：体育教研室主任王元颢围绕“立德树人、健康第一、体育育人”理念，总结了2024年在课程建设、育人实践、运动队训练比赛等方面的工作成效，并就2025年提高体育教师自身育人能力和水平提出了新想法。

外语教研室教师姜明结合指导学生参加竞赛并成功收获世界职业技能大赛英语口语赛项铜奖的实践经验，从选人、育人、为人三个方面，分享了教师指导学生竞赛时应注重发掘潜力选手、培养全面发展人才、构建和谐合作工作氛围等带赛心得。姜老师认为，以赛促教只是一种方法，其实质旨在激发学生潜能，学会自我挑战，实现个人成长，进而培养学生的文化底蕴、培育社会责任感和团队精神、树立终身学习的理念。在指导学生过程中，教师应从学生的独特视角中获得启发，学生则应在教师的引导下深化理解，从而实现共同进步，真正将“教学相长”落到实处。

计算机教研室教师平柳琼以“教育科学研究”为题，紧扣成功立项省部级教科研课题为背景，分享了个人通过在教学实践过程中，发现基础学科教学与民航岗位需求实际存在的差距、不同专业对信息素养需求差异等问题，进而开展课题设计、寻找课题亮点、建立破题模型等教科研工作经验。结合个人在课题申报过程存在的问题和不足，平老师分析了根源，为老师们规避类似问题提供了解决之道。平老师希望在今后的科研工作中，老师们能解放思想，打破学科限制，争取更多不同专业不同学科成员参与，通过良好的团队建设与深入细致的调研讨论，提炼出更多具有时代意义可操作性强的教科研课题方向。

公共基础学院党总支书记、副院长张莹做了总结讲话。张莹肯定了各科室在落实党建、师德师风建设、学风教风以及校园文化建设等方面取得的工作成效，并对姜明、平柳琼两位老师的经验分享表示感谢。张莹强调，立德树人是新时代教育的根本任务，广大教师要始终坚持为党育人、为国育才的初心和使命，坚持学高为师，身正为范。要坚持不懈贯彻落实师德师风建设责任制工作，注重发挥党总支、下设各党支部、各科室的协同联动作用，严格师德师风考核制度的落实。坚持以教促研，以研促教，推动师资队伍高素质专业化发展。坚持以赛促教，以赛促学，扎实推进赛课融合。要聚焦学院“1+4+1”能力素养提升工程建设，持续深化教学课程改革，积极推动课堂教学与第二课堂的有机衔接，扎实推动教科研建设、课程建设、专业建设、教学团队建设的高质量发展，为学院升本蓝图的早日实现夯实根基。

在全体教职员工的见证下，张莹代表公共基础学院与各教研室主任签订了《2025年公共基础学院师德师风责任书》。 

本次会议既是年度工作总结会，也是工作经验交流会，为公共基础学院下一步工作的顺利有序开展明确了思路和努力方向。

文：陆  超（公共基础学院）

图：姜  明（公共基础学院）

审核：张  莹（公共基础学院）

责编：唐苏铃（公共基础学院）